УДК 37.035:159.9

КОНФЛИКТ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

©Шамина А. К., Московский государственный психолого-педагогический университет
г. Москва, Россия, anka_95-95@inbox.ru

Аннотация. В статье рассматривается влияние школы на воспитание учеников. В процессе обучения ребенок получает духовное и ценностное развитие, приобретает такие качества как трудолюбие, целеустремленность, упорство. В исследовании показано, что воспитание и обучение детей должно проходить в бесконфликтной среде и окружении. Исходя из этого, можно сказать, конфликты являются очень важной педагогической проблемой. Межличностный конфликт является отражением противоречий между участниками совместной деятельности. Самой эффективной стратегией выхода из конфликта являются переговоры. Они способствуют поиску согласия между участниками конфликта, а также преумножению общих интересов. Так как конфликтные ситуации оказывают негативное влияние на весь педагогический процесс в целом, необходимо знать методы их разрешения, а также принимать меры для предотвращения их в будущем. 

Ключевые слова: конфликт, школа, образование, образовательная среда, педагогическая проблема. 

Ссылка для цитирования:

Шамина А. К. Конфликт как педагогическая проблема // Бюллетень науки и практики. 2018. Т. 4. №11. С. 522-526. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/shamina (дата обращения 15.10.2018). DOI:10.5281/zenodo.1488491

 

CONFLICT AS A PEDAGOGICAL PROBLEM

©Shamina A., Moscow State Psychological-Pedagogical University, Moscow, Russia, nka_95-95@inbox.ru

Abstract. The article discusses the impact of the school on the education of students. In the process of learning, the child receives spiritual and value development acquires such qualities as hard work, dedication, perseverance. The study showed that the upbringing and education of children should take place in a conflict-free environment and environment. Based on this, we can say that conflicts are a very important pedagogical problem. Interpersonal conflict is a reflection of the contradictions between the participants in joint activities. Negotiations are the most effective way out of a conflict. They contribute to the search for agreement between the parties to the conflict, as well as the multiplication of common interests. Since conflict situations have a negative impact on the whole pedagogical process as a whole, it is necessary to know the methods of their resolution, as well as to take measures to prevent them in the future.

 

Keywords: conflict, school, education, educational environment, pedagogical problem.

Cite as (APA):

Shamina, A., (2018). Conflict as a pedagogical problem. Bulletin of Science and Practice, 4(11), 522-526. (in Russian). doi:10.5281/zenodo.1488491

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com