УДК 82-31

ЛИТЕРАТУРА О ДЕТЯХ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ

©Пронина Н. А., канд. пед. наук, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого,

г. Тула, Россия, natalie4941@rambler.ru

 

Аннотация. В статье раскрывается проблематика художественных произведений современной литературы о детях как источник формирования толерантности. В этих книгах проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья рассматриваются как социальные аспекты инклюзивного образования.

 

Ключевые слова: художественная литература, повесть, отклонение психического развития, норма, рассказ, толерантность.

 

Ссылка для цитирования:

Пронина Н. А. Литература о детях с особыми образовательными потребностями как источник формирования толерантности // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2018. Т. 4. №1. С. 391-395. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/pronina (дата обращения 15.01.2018). DOI: 10.5281/zenodo.1147155.

 

LITERATURE ON CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS

AS A SOURCE OF TOLERANCE FORMATION

©Pronina N., Ph.D., Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University,
Tula, Russia, natalie4941@rambler.ru

 

Abstract. The article reveals the problems of artworks of contemporary literature about children as a source of tolerance formation. In these books, the problems of children with disabilities are seen as social aspects of inclusive education.

 

Keywords: fiction literature, disability, norm, story, tolerance.
 

Cite as (APA):

Pronina, N. (2018). Literature on children with special educational needs as a source of tolerance formation. Bulletin of Science and Practice, 4, (1), 391-395. doi:10.5281/zenodo.1147155

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com