УДК 37.0 (075.8) 

АВТОРСКАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТА ВУЗА 
В ПЕРСПЕКТИВЕ ОБЩЕСТВА ЗНАНИЯ

©Пац М. В., канд. филос. наук, Пензенский государственный университет архитектуры и строительства,

г. Пенза, Россия, marinapats@yandex.ru

 

 

Аннотация. В статье указаны особенности современной высшей школы в рамках глобальных тенденций современности, оказывающих влияние на подготовку специалиста. Ожидается, что выпускник университета будет знаком с методами адаптации к вызовам реального мира, включая глобализацию и ИКТ. Статья выявляет место авторской методики обучения студента вуза в современном образовательном процессе. Мы опираемся на социокультурный контекст современности, эпистемологические основы социального конструктивизма, отражающие актуальность обучения ценностно-смысловому творчеству студента. Актуализирована задача развития мировоззренческого мышления студента, его инновационной направленности,  готовности к коллективному творчеству, критическому анализу реалий современности. Поскольку процесс подготовки выпускников вуза связан с вопросом оптимальной образовательной среды, в этой статье мы выделяем эффективные  дидактические инструменты, которые помогают обучающемуся сделать свой выбор. В статье рассматривается образовательный потенциал авторской методики обучения, ее цели, принципы отбора содержания, особенности и преимущества по сравнению с традиционными учебными методами.

 

Ссылка для цитирования:

Пац М. В. Авторская методика обучения студента вуза в перспективе общества знания // Бюллетень науки и практики. 2017. №11 (24). С. 474-479. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/pats (дата обращения 15.11.2017). DOI:10.5281/zenodo.1049162

 

EXPERT’S METHOD OFA UNIVERSITY STUDENT’S TRAINING 
IN THE PERSPECTIVE OF KNOWLEDGE SOCIETY

©Pats M., Ph.D., Penza State University of Architecture and Construction. 
Penza, Russia, marinapats@yandex.ru

 

Abstract. The article describes the features of the modern higher school within the framework of global trends of the present, which influence the training of a specialist. University graduate is expected to be familiar with the ways of adapting to real-world challenges, including globalization and ICT. This paper reveals the place of the expert’s method of a university student’s training in the modern education. The idea of a student's training by expert’s method is based on the epistemological underpinnings of social constructivism, reflecting the relevance of learning the value-meaning creativity of student. The task of development of the world outlook thinking of the student, its innovative orientation, readiness for collective creativity, critical analysis of the realities of the present is actualized. Since the process of preparing graduates of a university is related to the issue of an optimal educational environment, in this article we focus on effective didactic tools that help the learner make his choice. The article deals with the educational potential of the author's teaching methodology, its objectives and tasks, principles of content selection, features and advantages in comparison with traditional instructional methods.

Ключевые слова: авторская методика, студент вуза, общество знания, самообучение, авторский стиль, инновационность, мировоззренческое мышление, социокультурный контекст.

 

Keywords: expert's methodology, a university student, knowledge society, self-learning, author's style, innovativeness, ideological thinking, sociocultural context.
 

Cite as (APA):

Pats, M. (2017). Expert’s method of university student’s training in the perspective of the knowledge society. Bulletin of Science and Practice, (11), 474-479 doi:10.5281/zenodo.1049162

© 2015–19 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com