УДК 612.821

 

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МНЕМИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ

©Мухаматгареев Р. Р., Нижневартовский государственный университет

 г. Нижневартовск, Россия

©Погонышева И. А., канд. биол. наук, Нижневартовский государственный университет

 г. Нижневартовск, Россия, severina.i@bk.ru

 

Аннотация. Изучение гендерных особенностей объема памяти учащейся молодежи не теряет своей актуальности в частности у студентов высшей школы. Проведено исследование мнемических способностей студентов Нижневартовского государственного университета. Мнемические функции оценивали по объему механической, смысловой и образной памяти. Дополнительно определяли уровень зрительной, слуховой памяти и самооценку памяти. У обследуемых студентов были выявлены гендерные различия мнемических функций: средние значения объема зрительной и слуховой памяти у молодых людей были выше, чем у их ровесниц. По уровню самооценки памяти, также наблюдались гендерные особенности: студентки оценивали себя выше, чем студенты. По уровню механической и образной памяти значимых различий между девушками и юношами выявлено не было. У девушек отмечались более высокие показатели по уровню смысловой памяти.

 

Ключевые слова: студенты, гендерные особенности, мнемические функции, психофизиологические параметры, объем памяти, механическая, смысловая, образная память.

 

Ссылка для цитирования:

Мухаматгареев Р. Р., Погонышева И. А. Гендерные особенности мнемических функций организма студентов // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2017. №6 (19). С. 65-71. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/mukhamatgareev (дата обращения 15.06.2017). DOI:10.5281/zenodo.808229

 

GENDER FEATURES OF THE STUDENTS ORGANISM MNEMONIC FUNCTIONS

©Mukhamatgareev R., Nizhnevartovsk State University, Nizhnevartovsk, Russia

©Pogonysheva I., Ph.D., Nizhnevartovsk State University, Nizhnevartovsk, Russia, severina.i@bk.ru

 

Abstract. The study of memory capacity gender features does not lose its relevance at university students. A study of the mnemonic abilities at the Nizhnevartovsk State University students was conducted. Mnemonic functions were estimated on the mechanical, semantic and figurative memory capacity. In addition, the visual and additional memory level and memory self-esteem were determined. The students surveyed identified gender differences that were highlighted: the average values of visual and additional memory in young people were higher than those of their peers. On the level of self-esteem of memory, gender features also were observed: the students rated themselves higher than the students. According to the level of mechanical and imaginative memory, there were no significant differences between girls and boys. The girls had higher levels of semantic memory.

 

Keywords: students, gender features, mnemonic functions, psychophysiological parameters, memory capacity, mechanical memory, semantic memory, figurative memory.

 

Cite as (APA):

Mukhamatgareev, R., & Pogonysheva, I. (2017). Gender features of the student's organism mnemonic functions. Bulletin of Science and Practice, (6), 65-71 doi:10.5281/zenodo.808229

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com