УДК 371.4

МОДЕЛЬ ОТРАСЛЕВОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ПРОИЗВЕДЕНИЙ НАУКИ В ФОРМЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

©Галкина А. И. Институт управления образованием Российской академии образования

г. Москва, Россия,  galkina3@yandex.ru

 

Аннотация. Статья посвящена совершенствованию методологии отраслевой регистрации произведений науки в форме электронных образовательных в целях мониторинга образовательных организаций. Рассматривается процедура оценки новизны произведений науки в форме электронных образовательных ресурсов с позиций исключительности и высоких потребительских свойств. 

 

Ключевые слова: новизна, образовательные учреждения, оценка, отраслевая регистрация, произведения науки, результаты интеллектуальная деятельности, технология электронные образовательные ресурсы.

Ссылка для цитирования:

Галкина А. И. Модель отраслевой технологии оценки качества произведений науки в форме электронных образовательных ресурсов // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2017. №10 (23). С. 344-357. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/galkina-a (дата обращения 15.10.2017). DOI: 10.5281/zenodo.1012429.

 

A MODEL FOR ASSESSING THE QUALITY OF WORKS OF SCIENCE

IN THE FORM OF ELECTRONIC EDUCATIONAL RESOURCES

©Galkina A., Institute of education management,  Russian Academy of Education,

Moscow, Russia, galkina3@yandex.ru

 

Abstract. The article is devoted to improving the methodology for trade registration works of science in the form of e-learning for the purpose of monitoring educational institutions. The procedure of determining the novelty of works of science in the form of electronic educational resources from the standpoint of the exclusiveness and high consumer properties.

 

Keywords: novelty, educational institutions, estimation, branch registration, works of science, intellectual property, technology, e-learning resources.
 

Cite as (APA):

Galkina, A.  (2017). A model for assessing the quality of works of science in the form of electronic educational resources. Bulletin of Science and Practice, (10), 344-357. doi:10.5281/zenodo.1012429

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com