UDC 37    

https://doi.org/10.33619/2414-2948/53/49

INTEGRATING MULTIMEDIA TECHNOLOGY 
INTO TEACHING INTERCULTURAL COMMUNICATION

©Isamukhamedova M., Alisher Navoi Tashkent State University of the Uzbek Language and Literature,

Tashkent, Uzbekistan, madinaisa@navoiy-uni.uz
©Tukhtabaeva Z., Alisher Navoi Tashkent State University of the Uzbek Language

and Literature, Tashkent, Uzbekistan, zamira.tukhtabaeva@gmail.com

Abstract. It is widely known that enhancement of the system of teaching foreign languages can be achieved by introducing progressive teaching methods as well as using modern teaching and information–communication technologies thus enabling them to access the achievements of the world civilization and globally available information resources, ensuring international collaboration and communication. Nowadays, culture is playing an important role in foreign language teaching and learning, therefore, a lot of researches have been done in this field in recent years. It has been recognized that a language is used as the main medium through which culture is expressed. It is believed that students are aware of language rules but are not always capable enough to use the language sufficiently as they do not have a sound knowledge of the target culture. Nevertheless, “pure information” is insight; while the development of people’s cultural understanding leads them to better critical thinking. There are ample methodologies for developing learners’ intercultural competence. The present study also seeks the ways of developing a model of blended learning course on intercultural communication. 

Keywords: intercultural communication, cross-cultural communication, information and communication technologies, communicative competence, cultural awareness.

ИНТЕГРИРОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

©Исамухамедова М. И., Ташкентский государственный университет узбекского языка

и литературы им. А. Навои, г. Ташкент, Узбекистан, madinaisa@navoiy-uni.uz
©Тухтабаева З. К., Ташкентский государственный университет узбекского языка

и литературы им. А. Навои, г. Ташкент, Узбекистан, zamira.tukhtabaeva@gmail.com

Аннотация. Широко известно, что совершенствование системы обучения иностранным языкам может быть достигнуто путем внедрения прогрессивных методов обучения, а также с использованием современных технологий обучения и информационно-коммуникационных технологий, что позволяет им получить доступ к достижениям мировой цивилизации и глобально доступным информационным ресурсам, обеспечивая международное сотрудничество и общение. В настоящее время культура заняла важное место в преподавании и изучении иностранных языков, и в последние годы было сделано много исследований в этой области. Было признано, что язык используется в качестве основного средства выражения культуры. Считается, что студенты знают правила языка, но не всегда могут использовать язык в достаточной степени, так как они не полностью осведомлены о целевой культуре. Тем не менее, «чистая информация» полезна, но не помогает учащимся понять; в то время как развитие культурного сознания людей приводит их к лучшему критическому мышлению. Существует множество методик развития межкультурной компетенции учащихся. Таким образом, настоящее исследование направлено на разработку модели смешанного учебного курса по межкультурной коммуникации.

 

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, информационные и коммуникационные технологии, коммуникативная компетентность, культурная осведомленность.
 

Ссылка для цитирования:

Isamukhamedova M., Tukhtabaeva Z. Integrating Multimedia Technology Into Teaching Intercultural Communication // Бюллетень науки и практики. 2020. Т. 6. №4. С. 428-433. https://doi.org/10.33619/2414-2948/53/49

 

Cite as (APA):

Isamukhamedova, M., & Tukhtabaeva, Z. (2020). Integrating Multimedia Technology Into Teaching Intercultural Communication. Bulletin of Science and Practice, 6(4), 428-433. https://doi.org/10.33619/2414-2948/53/49

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com