УДК 37.013    

https://doi.org/10.33619/2414-2948/52/55

 

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ

©Ашимов И. А., д-р мед. наук, д-р филос. наук, член-корреспондент Национальной академии наук

Киргизской Республики, Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан
©Абдурахмонов Ш. Т., канд. мед. наук, Ошская городская клиническая больница,

Ошский государственный университет, г. Ош, Кыргызстан, osh_2017_b@mail.ru

Аннотация. Новая концепция о системно-ответственном повышении уровня научно–мировоззренческой культуры индивида основана на  динамической трехфазности основных элементов триады научно–познавательного компонента (популяризация науки, концептуализация науки, философизация науки), определяющего в конечном итоге контекст научно–мировоззренческой культуры, и которая представляет собой обобщенный теоретический принцип, объясняющий сущность закономерной рефлексивно–рекурсивной процессуальности и диалогичности формирования и циклического развития научно–мировоззренческой культуры.

Ключевые слова: научно-познавательная концепция, научно-мировоззренческая культура, эмпирическое содержание, теоретическое содержание, философское представление.

THEORETICAL BASIS FOR THE FORMATION OF A PROGRAM

OF ADDITIONAL EDUCATION FOR DOCTORS

©Ashimov I., Dr. habil., Corresponding Member of the National Academy of Sciences

of the Kyrgyz Republic, Osh State University, Osh, Kyrgyzstan
©Abdurakhmonov Sh., M.D., Osh City Clinical Hospital, Osh State University,
Osh, Kyrgyzstan, osh_2017_b@mail.ru

Abstract. The new concept of a systemically responsible increase in the level of an individual’s scientific and philosophical culture is based on the dynamic three-phase nature of the main elements of the triad of the scientific and cognitive component (popularization of science, conceptualization of science, philosophization of science), which ultimately determines the context of the scientific and philosophical culture, and which is a generalized theoretical principle explaining the essence of the regular reflexive-recursive processuality and dialogic of formation and cyclic development scientific world outlook culture.

 

Keywords: scientific-cognitive concept, scientific-worldview culture, empirical content, theoretical content, philosophical representation.
 

Ссылка для цитирования:
Ашимов И. А., Абдурахмонов Ш. Т. Теоретическая основа для формирования программы дополнительного образования врачей // Бюллетень науки и практики. 2020. Т. 6. №3. С. 450-461. https://doi.org/10.33619/2414-2948/52/55

Cite as (APA):
Ashimov, I., & Abdurakhmonov, Sh. (2020). Theoretical Basis for the Formation of a Program of Additional Education for Doctors. Bulletin of Science and Practice, 6(3), 450-461. https://doi.org/10.33619/2414-2948/52/55 (in Russian).

 

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com