УДК 377.031    

https://doi.org/10.33619/2414-2948/49/54

 

КОММУНИКАТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ ПЕДАГОГА 

КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЙ ФЕНОМЕН

©Бектуров Т. М., канд. пед. наук, Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан, tuigun_bm@bk.ru
©Назарматова Г. А., Бишкекский государственный университет им. К. Карасаева, г. Бишкек, Кыргызстан
©Иманкулова С. Э., канд. пед. наук, Киргизский государственный университет им. И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызстан

Аннотация. Рассматривается роль коммуникативной способности педагога в педагогической деятельности. Установлено, что развитие коммуникативной способности влияет не только на успешность молодого педагога в общении, но и на успешность реализации целей и задач преподавания. Показана эффективность формирования коммуникативной способности молодых педагогов в условиях современной профессиональной подготовки, которая во многом зависит от знания норм, ценностей и установок, реализуемых в общении; отношения к человеку как субъекту общения; знания психологии общения. В заключении делается вывод, что коммуникативная способность является основой педагогической деятельности и определяет его успешность.

Ключевые слова: коммуникативная способность, педагог, студент, педагогическая деятельность, общение.

COMMUNICATIVE ABILITY OF A TEACHER AS A PROFESSIONALLY SIGNIFICANT PHENOMENON

©Bekturov T., Ph.D., Arabaev Kyrgyz State University, Bishkek, Kyrgyzstan, tuigun_bm@mail.ru
©Nazarmatova G., Bishkek State University named after K. Karasaeva, Bishkek, Kyrgyzstan
©Imankulova S., Ph.D., Arabaev Kyrgyz State University, Bishkek, Kyrgyzstan

Abstract. Role of the communicative ability of the teacher in pedagogical activity is considered. It is established that the development of communicative ability affects not only the success of a young teacher in communication but also the success of the implementation of the goals and objectives of teaching. The effectiveness of the formation of the communicative ability of young teachers in the conditions of modern professional training, which largely depends on knowledge of norms, values and attitudes implemented in communication, is shown; attitude to a person as a subject of communication; knowledge of the psychology of communication. In conclusion, it is concluded that communicative ability is the basis of pedagogical activity and determines its success.

 

Keywords: communication skills, teacher, student, teaching activities, communication.
 

Ссылка для цитирования:
Бектуров Т. М., Назарматова Г. А., Иманкулова С. Э. Коммуникативная способность педагога как профессионально значимый феномен // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №12. С. 437-441. https://doi.org/10.33619/2414-2948/49/54

Cite as (APA):
Bekturov, T., Nazarmatova, G., & Imankulova, S. (2019). Communicative Ability of a Teacher as a Professionally Significant Phenomenon. Bulletin of Science and Practice, 5(12), 437-441. https://doi.org/10.33619/2414-2948/49/54 (in Russian).

 

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com