УДК 37    

https://doi.org/10.33619/2414-2948/45/20

ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ 

КАК ПРЕОДОЛЕНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

©Поляруш А. А., ORCID: 0000-0003-4586-6548, SPIN-код: 9178-5487, канд. пед. наук,

Красноярский государственный аграрный университет, г. Ачинск, poly-albina@yandex.ru

Аннотация. Статья отражает критический подход к целям образования, декларируемым в Федеральном Законе «Об образовании в РФ». Культура мышления, востребованная в современном информационном обществе, противопоставляется совокупности знаний, умений и навыков. Основой образовательного процесса с объективной необходимостью должен выступать диалектический подход к познанию и преобразованию мира.

Ключевые слова: интеллектуальный ресурс, знания, умения, навыки, диалектическое мышление, абстрактный характер мышления, рассудок, разум, образовательный процесс.

THE DIALECTICAL METHOD OF EDUCATION AS OVERCOMING

THE CONCEPTUAL CONTRADICTIONS OF EDUCATION IN MODERN RUSSIA

©Polyarush A., ORCID: 0000-0003-4586-6548, SPIN-code: 9178-5487, Ph.D.,
Krasnoyarsk State Agrarian University, Achinsk, Russia, poly-albina@yandex.ru

Abstract. The article reflects a critical approach to the goals of education, declared in the Federal Law “On Education in the Russian Federation”. The culture of thinking that is in demand in the modern information society is opposed to the totality of knowledge and skills. The basis of the educational process with an objective necessity must be a dialectical approach to the knowledge and transformation of the world.

 

Keywords: intellectual resource, knowledge, skills, abilities, dialectic thinking, abstract character of thinking, reason, mind, educational process.

Ссылка для цитирования:

Поляруш А. А. Диалектический способ обучения как преодоление концептуальных противоречий образования в современной России // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №8. С. 187-191. https://doi.org/10.33619/2414-2948/45/20

 

Cite as (APA):

Polyarush, A. (2019). The Dialectical Method of Education as Overcoming the Conceptual Contradictions of Education in Modern Russia. Bulletin of Science and Practice, 5(8), 187-191. https://doi.org/10.33619/2414-2948/45/20 (in Russian).

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com