УДК 37.034    

https://doi.org/10.33619/2414-2948/42/81

 

ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЧУВСТВА 
СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ ЭПОСА «МАНАС»

©Зулпуев А. З., канд. филол. наук, Ошский технологический

университет им. акад. М.М. Адышева, г. Ош, Кыргызстан, azulpuyev@bk.ru

Аннотация. Предпринята попытка показать роль выразительного чтения при обучении произведениям устного народного творчества, в частности на примере эпоса «Манас». Вначале кратко описывается история исследования приема выразительного чтения разными учеными в разное время, приводятся одновременно цитаты из научных трудов как советских (российских) ученых–исследователей, так и известных кыргызских ученых. Внимание акцентируется на умении преподавателя преподносить студентам материал текста эпоса на должном уровне, т. е. прежде чем требовать от студентов выразительности при чтении, рассказывании эпизодов из эпоса, уровень мастерства самого преподавателя должен соответствовать нормам выразительного чтения. Именно это поможет формированию художественно–эстетического чувства студента или учащегося.

Ключевые слова: выразительное чтение, дикция, слушатель, трилогия, теория познания, отрывок, эпизод.

Ссылка для цитирования:

Зулпуев А. З. Формирование художественно-эстетического чувства студентов через чтение эпоса «Манас» // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №5. С. 543-547. https://doi.org/10.33619/2414-2948/42/81.

FORMATION OF ARTISTIC AND AESTHETIC SENSIBILITIES 
OF STUDENTS THROUGH READING THE EPIC OF MANAS

©Zulpuev A., Ph.D., Osh Technological University named by M.M. Adyshev, 
Osh, Kyrgyzstan, azulpuyev@bk.ru

Abstract. An attempt was made to show the role of expressive reading in teaching the works of folklore, in particular, using the example of the Epic of Manas. First, the history of the study of expressive reading by various scholars at different times is briefly described, quotations from both Soviet (Russian) research scientists and well-known Kyrgyz scientists are given simultaneously. Attention is focused on the teacher’s ability to present the epos text material to students at an appropriate level, i. e. before demanding from students expressiveness in reading, narrating episodes from an epic, the level of mastery of the teacher himself must comply with the norms of expressive reading. This is what will help the formation of the artistic and aesthetic sense of the student or the student.

 

Keywords: expressive reading, diction, listener, reader, trilogy, theory of knowledge, passage, episode.

Cite as (APA):

Zulpuev, A. (2019). Formation of Artistic and Aesthetic Sensibilities of Students Through Reading the Epic of Manas. Bulletin of Science and Practice, 5(5), 543-547. https://doi.org/10.33619/2414-2948/42/81. (in Russian).

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com