UDC 378        

https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/67

 

TEACHING PRACTICE FOR THE 21ST CENTURY: 
CHALLENGES AND PROSPECTS FOR TEACHER EDUCATION IN UZBEKISTAN

©Azimbaeva R., ORCID: 0000-0003-4762-3638, Tashkent Institute of Finance, 
Tashkent, Uzbekistan, azimbayevarano@gmail.com

Abstract. The paper considers the interrelation of the problem of maintenance of quality of higher education and professionalism of the teacher. The result of the research made it possible to prove the value of professionally important qualities of the teacher in the improvement of the quality of educational services in the conditions of competitiveness of higher education system. Qualitative foreign teaching is one of the most important key characteristics defining the professional competence of a higher school graduate as a whole and is considered from the point of view of systemacy, of integral content, of teaching technologies, of methods of control and assessment of the results.

Keywords: quality of education, professionalism of the teacher of the system of higher education, the teaching of foreign languages, Common European Framework of Reference, facilitator, autonomous learners, foreign language, knowledge quality, system approach, curricula modernization, traditional and interactive education.

Ссылка для цитирования:
Azimbaeva R. Teaching Practice for the 21st Century: Challenges and Prospects for Teacher Education in Uzbekistan // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №4. С. 457-461. https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/67.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 21 ВЕКА: 
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УЗБЕКИСТАНЕ

©Азимбаева Р. Ю., ORCID: 0000-0003-4762-3638, Ташкентский финансовый институт,

г. Ташкент, Узбекистан, azimbayevarano@gmail.com

Аннотация. В статье рассматривается взаимосвязь проблемы обеспечения качества высшего образования и профессионализма педагога в процессе языкового обучения. В результате исследования обосновано значение профессионально важных качеств педагога в повышении качества образовательных услуг в условиях конкурентоспособности системы высшего образования. Качественное иноязычное образование — одна из важнейших, ключевых характеристик, определяющих профессионализм выпускника вуза, высшего образования в целом. Она рассматривается с позиций системности, целостности содержания, технологий обучения, методов контроля и оценки результатов.

 

Ключевые слова: качество образования, профессионализм педагога системы высшего образования, иностранный язык, качество знаний, системный подход, модернизация учебных программ, традиционное и интерактивное обучение.

Cite as (APA):
Azimbaeva, R. (2019). Teaching Practice for the 21st Century: Challenges and Prospects for Teacher Education in Uzbekistan. Bulletin of Science and Practice, 5(4), 457-461. https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/67. 

 

© 2015–19 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com