УДК 378        

https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/57

 

ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ СТУДЕНТОВ

НА ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИКЕ В ВУЗЕ

©Яковлева Е. В., ORCID: 0000-0002-1743-8645, SPIN-код: 6836-4135, д-р пед. наук, Казанский национальный

исследовательский технологический университет, г. Нижнекамск, Россия, YakovlevaEV@inbox.ru

Аннотация. В статье поднимается проблема формирования научного мировоззрения обучающихся, имеющая глубокие корни в педагогической науке. Приводится ретроспективный анализ проведенных психолого–педагогических исследований по рассматриваемой проблеме. Обосновывается необходимость использования возможностей образовательного процесса в вузе в процессе формирования научных мировоззренческих взглядов студентов в соответствии с новыми требованиями, стоящими перед обществом. При изучении программного материала по физике показана возможность перехода студентов от знаний к мировоззренческим убеждениям. В рамках лабораторных занятий по разделам механика, молекулярная физика и термодинамика приведена примерная классификация лабораторных работ, по их функциональному признаку — реализации определенной задачи и значению в развитии физической науки. Разработаны критерии оценивания лабораторных работ по физике в соответствии с задачей формирования научного мировоззрения студентов. 

 

Ключевые слова: научное мировоззрение, формирование научного мировоззрения студентов, мировоззренческие знания, мировоззренческие взгляды, мировоззренческие убеждения,  классификация лабораторных работ по функциональному признаку, критерии оценивания лабораторных работ по физике.

 

Ссылка для цитирования:
Яковлева Е. В. Формирование научного мировоззрения студентов на лабораторных занятиях по физике в вузе // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №4. С. 398-404. https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/57.


  

SHAPING STUDENT’S SCIENTIFIC MINDSET DURING

LABORATORY CLASSES IN PHYSICS AT THE UNIVERSITY

©Yakovleva E., ORCID: 0000-0002-1743-8645, SPIN-code: 6836-4135, Dr. habil.,

Kazan National Research Technological University, Nizhnekamsk, Russia, YakovlevaEV@inbox.ru

 


Abstract. The article deals with the problems faca ed when shaping student’s scientific mindset. It should be pointed out that such difficulties lie deep in the pedagogical science. Look-back analysis of undertaken research on the problems under consideration is carried out. The article proves the necessity to make use of all the possibilities of a learning process at the univa ersity to shape student’s scientific mindset in accordance with society requirements. It is shown that students are able to transfer knowledge into scientific mindset when studying physics at the university.  Curriculum of lab classes in mechanics, molecular physics, and thermodynamics is developed considering its functional feature — an accomplishment of objectives in development physics. In accordance with the aim of shaping student’s mindset criteria on evaluating lab classes in physics are developed.

 

Keywords: scientific mindset, shaping student’s scientific mindset, worldthe view knowledge, curriculum of lab classes in the accordance with functional feature, criteria on evaluating lab classes in physics.

Cite as (APA):
Yakovleva, E. (2019). Shaping Student’s Scientific Mindset During Laboratory Classes in Physics at the University. Bulletin of Science and Practice, 5(4), 398-404. https://doi.org/10.33619/2414-2948/41/57. (in Russian).

 

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com