UDC 372.881.111.1        

https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/62

 

TECHNOLOGY-ENHANCED ENGLISH LANGUAGE LEARNING AND TEACHING

©Sultanova D., ORCID: 0000-0002-5820-7173, Tashkent State University of Economics,
Tashkent, Uzbekistan, sultanova_dilfuz@mail.ru
©Maksudova D., Tashkent State University of Economics, Tashkent, Uzbekistan

 

Abstract. The article deals with information and communication technologies as methods of increasing of study activity of students in the process of learning the English language. Implementation of information and communication technologies in study process leads to improvement of academic effectiveness, increase of student’s interest in self-knowledge, their motivation and comfort in the study process. It also helps to build-up students self-work.

 

Keywords: multimedia, self-education, internet, information and communication technology, language learning, learning environment, technology-supported learning activities, professional development, self-knowledge.

 

Cite as (APA):

Sultanova, D., & Maksudova, D. (2019). Technology-enhanced English language learning and teaching. Bulletin of Science and Practice, 5(3), 465-471. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/62.

 

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 

©Султанова Д. Т., ORCID: 0000-0002-5820-7173, Ташкентский государственный экономический университет,

г. Ташкент, Узбекистан, sultanova_dilfuz@mail.ru
©Максудова Д. К., Ташкентский государственный экономический университет,
г. Ташкент, Узбекистан

 

Аннотация. Рассмотрены информационные и коммуникационные технологии как наилучшие способы применения для интенсификации и повышения учебной активности студентов в изучении английского языка. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс приводит к возрастанию эффективности обучения, повышает интерес студентов к самопознанию, мотивацию изучения языка, комфортность в учебном процессе и способствует повышению уровня сформированности навыков самостоятельной работы студентов.

 

Ключевые слова: мультимедиа, самообразование, интернет, информационные и коммуникационные технологии, обучение языку, профессиональное развитие, технология обучения, учебная среда, самообразование.
 

Ссылка для цитирования:

Sultanova D., Maksudova D. Technology-enhanced English language learning and teaching // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №3. С. 465-471. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/62.

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com