УДК 372.851      

 https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/61

 

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

©Абдухаликова Д. Т., Ташкентский архитектурно-строительный институт, г. Ташкент, Узбекистан, diloradt@mail.ru

 

Аннотация. В данной статье рассматривается изучение межпредметных связей с математикой в институтах, при котором необходимо уделять особое внимание на взаимоотношения математики с другими предметами, прежде всего, с основами экономических знаний. Межпредметные связи поднимают на более высокий научный уровень вес процесс обучения, оказывая многостороннее влияние на личность студента, обеспечивая единство образовательных, воспитательных и развивающих функций. Столь большое внимание в институтах экономического образования в первую очередь связано с тем, что экономические знания определяются известными экономистами, которые могут преподавать экономическую теорию, необходимую для формирования экономического мышления и экономической культуры студентов. К тому же знания составляют основу экономического образования и обучения студентов. Влияние межпредметных связей настолько широко, что охватывает область преподавания всех дисциплин, влияет на учебные планы, программы и учебники, за исключением узко определенных как обучение, влияющих на формирование мира студентов. Так что есть все основания считать межпредметное связи одним из принципов дидактики.

Ключевые слова: понятия, математические факты, теоремы, аксиомы, формулы, межпредметные связи.
 

Ссылка для цитирования:

Абдухаликова Д. Т. Межпредметные связи в обучении математике // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №3. С. 459-464. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/61.

INTER-SUBJECT COMMUNICATIONS IN THE LEARNING OF MATHEMATICS

©Abdukhalikova D., Tashkent Architecture-Construction Institute, Tashkent, Uzbekistan, diloradt@mail.ru

Abstract. This article describes the study of mathematics inter-subject communication in institutes, where the need to pay special attention to the relationship of mathematics with other subjects, especially with the basics of economic knowledge. Inter-subject communication is raised to a higher level of scientific weight training process, providing multifaceted influence on the personality of students, ensuring unity of education, educational and developmental functions. So much attention in institutes for economic education is primarily due to the fact that economic knowledge defined by renowned economists who can teach economic theory necessary for the formation of the economic way of thinking and economic culture of the students. Besides knowledge form the basis of economic education and training student. Influence of inter-subject communications so broadly that it covers the area of teaching all disciplines affects the curriculum, programs and textbooks, beyond the narrowly defined as training, affecting the formation of the world students. So there is every reason to believe inter-subject communication one of the principles of didactics.

Keywords: definitions, mathematical facts, theorems, axioms, formulas, inter-subject communication.

 

Cite as (APA):

Abdukhalikova, D. (2019). Inter-subject communications in the learning of mathematics. Bulletin of Science and Practice, 5(3), 459-464. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/61

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com