UDC 159.9.072.433        

https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/58

PSYCHOLOGICAL PREVENTION OF TEENAGER’S PSYCHOACTIVE SUBSTANCES

USE BY MEANS OF SELF-CONTROL METHODS

©Ivanov D., SPIN-code: 6942-6881, Ph.D., Samara State University of Social Sciences and Education,

Samara, Russia, avatary@yandex.ru
©Garber A., SPIN-code: 1168-8685, ORCID: 0000-0002-9582-6934, Ph.D.,
Rehabilitation clinic Reinhardshöhe, Bad Wildungen, Germany, aljonagarber@mail.ru
©Berdibayeva S., ORCID: 0000-0001-6716-3080, Dr. habil.,
Al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan, berdibayeva.sveta1@mail.ru
©Kukubayeva A., ORCID: 0000-0002-2865-3455, Dr. habil.,
A. Myrzakhmetov Kokchetau university, Kokchetau, Kazakhstan, kukubaeva_2011@mail.ru
©Berdibayev S., ORCID: 0000-0002-2180-1486, L. N. Gumilyov Eurasian National University,
Astana, Kazakhstan, catok-s67@mail.ru
©Bapayeva M., ORCID: 0000-0002-7023-4414, Ph.D., Kazakh National Women’s Teacher Training University,

Almaty, Kazakhstan, m.bapaeva@mail.ru

Abstract. The article is devoted to the analysis of modern educational environment as potential resource to increase the effectiveness of biofeedback in order to prevent drug abuse among students. Substantiated educational environment is an approach to understand such biofeedback effectiveness. Biofeedback efficiency depends on the rate of return and the quality of information about the biological system. The advantages of biofeedback in comparison with other methods of self-regulation are discussed. The phases of biofeedback process are described as interconnected components of a single process that has become possible due to the hardware and software of educational environment. The features of different biofeedback instruments and psychophysiological specific training conditions are considered. The research allows to determine the effectiveness of work by biofeedback among teenagers. The results of forming experiment have statistically revealed a significant increase in the level of adolescent’s self-control in the experimental group after the classes using biofeedback. Change of the attitude to drugs occurred only in the experimental group of adolescents who participated in the forming experiment. The study received practical confirmation of the idea that the state of psychophysiological mechanisms with individual involvement in substance use can be objectively evaluated and managed by psychophysiological training aimed at improvement of self regulation effectiveness.

Keywords: physiological mechanism, biofeedback, psychoactive drugs, psychological and physiological training, self-regulation, integration.

Cite as (APA):

Ivanov, D., Garber, A., Berdibayeva, S., Kukubayeva, A., Berdibayev, S., & Bapayeva, M. (2019). Psychological prevention of teenager’s psychoactive substances use by means of self-control methods. Bulletin of Science and Practice, 5(3), 431-438. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/58.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПОДРОСТКАМИ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДОВ САМОРЕГУЛЯЦИИ

©Иванов Д. В., SPIN-код: 6942-6881, канд. психол. наук, Самарский государственный

социально-педагогический университет, г. Самара, Россия, avatary@yandex.ru
©Гарбер А. И., ORCID: 0000-0002-9582-6934, канд. психол. наук,

Реабилитационная клиника «Reinhardshöhe», г. Бад-Вильдунген, Германия, aljonagarber@mail.ru
©Бердибаева С. К., ORCID: 0000-0001-6716-3080, д-р психол. наук,

Казахский национальный университет имени аль-Фараби, г. Алматы, Казахстан, berdibayeva.sveta1@mail.ru
©Кукубаева А., ORCID: 0000-0002-2865-3455, д-р психол. наук,

Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова, г. Кокшетау, Казахстан, kukubaeva_2011@mail.ru
©Бердибаев С., ORCID: 0000-0002-2180-1486, Евразийский национальный

университет имени Л.Н. Гумилева, г. Астана, Казахстан, catok-s67@mail.ru
©Бапаева М., ORCID: 0000-0002-7023-4414, канд. психол. наук, Казахский национальный женский

педагогический университет, г. Алматы, Казахстан, m.bapaeva@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена анализу современной образовательной среды и ее потенциальных ресурсов, обеспечивающих повышение эффективности биологической обратной связи в профилактике употребления психоактивных веществ подростками. Проведенное исследование позволяет обосновать эффективность применения биологической обратной связи. В статье раскрываются преимущества биологической обратной связи по сравнению с другими методами саморегуляции. Рассмотрены этапы процесса биологической обратной связи, особенности различных видов биологической обратной связи. Исследование позволяет определить эффективность метода биологической обратной связи в профилактике. Результаты формирующего эксперимента статистически значимо показывают усиление самоконтроля подростков в экспериментальной группе после занятий с применением биологической обратной связи. В экспериментальной группе подростков произошло изменение отношения к наркотикам. Исследование подтверждает идеи о том, что состояние психофизиологических механизмов личностного противодействия вовлечению в употребление психоактивных веществ может объективно оцениваться и управляться в процессе психофизиологического тренинга с использованием метода биологической обратной связи.

 

Ключевые слова: физиологический механизм, биологическая обратная связь, психоактивные вещества, психологический и физиологический тренинг, саморегуляция, интеграция.

Ссылка для цитирования:

Ivanov D., Garber A., Berdibayeva S., Kukubayeva A., Berdibayev S., Bapayeva M. Psychological prevention of teenager’s psychoactive substances use by means of self-control methods // Бюллетень науки и практики. 2019. Т. 5. №3. С. 431-438. https://doi.org/10.33619/2414-2948/40/58.

© 2015–20 Издательский центр НАУКА И ПРАКТИКА. Сайт создан на Wix.com